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借势京津冀协同发展战略 做大做强德州市职业教育

2018-01-08 来源:  浏览:    关键词:
摘要:坚持开门办职业教育、进一步全面融入京津冀。加强与京津冀知名职业院校和企业合作,引进设备,引进人才,引进管理,引进培训,成立京津冀职业教育联盟,着力提高德州职业教育自身软实力和吸引力,放大校企合作的综合效益,为区域经济社会发…

原标题:借势京津冀协同发展战略 做大做强德州市职业教育

当前,全市正在着手打造对接京津冀协同发展示范区,德州与京津冀的合作交流越来越密切,融入京津冀的力度持续增强,资本、技术和人才正向德州汇聚。抓住京津冀协同发展重大机遇,加强供给侧结构性改革,加大产业转型升级力度,建设高端产业项目,德州经济发展的质量和效益不断提高。

京津冀协同发展,需要建立适应德州经济社会发展的现代职业教育体系,而发展职业教育是拉动现代产业发展、促进就业、促进社会稳定、促进“四化”同步发展的重要措施,功在当今、利在后世。谈起职业教育的发展,德州市许多政协委员颇为关注,并且准备借此机会献计献策。

规模、结构、师资等问题 成为职业教育发展瓶颈

政协委员、齐河县职业中专李文祥称,现阶段,职业教育发展面临的主要问题包括四个方面:规模小,县市区之间发展不平衡,作为高中阶段的中职教育与普通高中在校生职普比远远达不到大体相当的要求,甚至有的县职业学校招生很少或者根本不招生;不仅如此,结构方面也存在问题,民办职业教育规模过大,国办职业教育规模小专业雷同性强,不适应市场需求。像机电专业,各职业学校几乎都有这个专业,不能做到差异化发展,高端化培养。

“职业学校专业师资不足且整体素质不高也是面临的主要问题,现在,相当一部分专业教师是由文化课教师转行任教,有的年龄偏大接近退休年龄,有的专业教学能力不强。”李文祥举例称,近年来高端制造、电子商务、餐饮旅游、物流等与二三产业相关的人才需求旺盛,专业发展迅速,专业教师匮乏;同时,企业参与职业教育的积极性不高,产教不能深度融合。集团化办学、推进现代学徒制建设等方面做得工作不深不够。

而政协委员、民盟德州市委委员、德州学院中专部高级讲师王存柱则认为,目前,德州的职业教育最主要的问题是,学校所培养出的技能型人才,无论是数量还是质量方面,都与快速发展的市场经济存在不适应的情况。

(↑政协委员、民盟德州市委委员、德州学院中专部高级讲师王存柱)

坚持开门办职业教育 进一步全面融入京津冀

对此,王存柱建议,发挥政府的主导作用,加强技能型人才和职业教育的政策研究和发展战略规划,提升全市对技能人才吸纳的竞争力,完善人才市场对技能型人才的市场化配置、储备;创新完善对技能型人才和用人企业的激励机制,优化使用人才培养资金,增强技术岗位的吸引力,建立技能职务与专业职务对应待遇标准。

同时,他还认为,应该建立合理的技能人才流通渠道,比如鼓励企业向国内外聘请急需的高素质技能人才,发挥现代化电子信息网络的作用,打造全市人力资源专用服务网络系统。充分利用政府掌握全社会80%以上信息资源的优势,把各方面的人才需求信息加以筛选、聚合、拓展,定期及时准确地向社会发布。拓宽投资渠道,加大职业教育投资力度。采取政府主导,多渠道投资,多种形式培训技能型人才的办法。

而针对李文祥提出的职业教育规模小、结构问题、师资不足以及集团化办学、推进现代学徒制建设等方面做得工作不深不够等问题。他建议,应该加大经费投入,盘活闲置资源,增加资源总量。进一步强化政府在职业教育发展规划、服务方向、办学规模、经费投入、基本建设等方面的领导职责,着力解决职业教育体制、投入、发展环境等方面存在的问题;增加师资总量,调整师资结构,提升师资水平,要制定相关政策和措施,吸引优秀专业人才到职业学校担任教师,特别是设立职业学校特聘技能教师岗位,面向社会公开招聘技能教师,加强“双师型”教师队伍建设。

与此同时,李文祥指出调整结构,走内涵发展之路也是一项重要举措,要实现全市各职业学校良性竞争与合作,鼓励“集团化办学”, 职业教育学校之间应该差异化发展,鼓励和引导学校依托当地的产业发展特点和市场需求,开发适合学校发展的特色品牌,用品牌来吸引生源,对接市场。坚持开门办学,职业教育和职业院校面向京津冀,融入京津冀。加强与京津冀知名职业院校和企业合作,引进设备,引进人才,引进管理,引进培训,成立京津冀职业教育联盟,着力提高德州职业教育自身软实力和吸引力,放大校企合作的综合效益,为区域经济社会发展提供强有力智力支撑。

(齐鲁晚报・齐鲁壹点记者 李榕 刘潇)

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